[ 姓名 ] ：辛涛
[ 性别 ] ：男
[ 职称 ] ：副教授
[ 教育背景 ] ：
1992 年 6 月，北京师范大学心理系获学士学位。
1995 年 6 月，北京师范大学发展心理研究所获硕士学位。
1997 年 6 月，北京师范大学发展心理研究所获博士学位。
[ 现从事专业及专长 ] ：
成人心理学；师资培训的理论研究；学校教育与儿童心理发展；心理统计学。
[ 参加学术团体及职务 ] ：
中国心理学会会员， ISSBD 会员
[ 社会兼职 ] ：
朱自贤发展与教育心理基金会执行秘书；北京市基础教育科学研究所兼职研究员

[ 主要发表物 ] ：
1 、 论教师的教育观念。北师大学报， 1999 ， 1 。
2 、 认知的自我指导技术对教师教学监控能力的影响。心理科学， 1999 ， 1 。
3 、 教师教学监控能力发展：质与量的分析。中国教育学刊， 1999 ， 3 。
4 、 教师教学监控能力的结构：一个验证性的研究。心理学报， 1998 ， 3 。
5 、 论教师教学监控能力提高的方法和途径。北师大学报， 1998 ， 1 。
6 、 关于教学策略的思考。教育研究， 1998 ， 11 。
7 、 论教师的知识结构及其对教师培养的意义。中国教育学刊， 1998 ， 3 。
8 、 教师素质的构成及其培养途径。中国教育学刊， 1998 ， 6 。
9 、 关于教师教学监控能力的培养研究。北师大学报， 1996 ， 1 。
10 、 论教师教学效能感。应用心理学， 1996 ， 2 。
11 、 教师心理研究的回顾与前瞻。心理发展与教育， 1996 ， 4 。
12 、学校心理学，人民教育出版社， 1999 年。
13 、智力的培养，浙江人民出版社， 1996 年。

[ 主要科研课题 ] ：
1 、 98 年 10 月，教育部人文社科 “ 九五 ” 规划关于教师教学效能感的培养研究。
2 、 98 年 10 月，国际合作项目，中国教师教育的可视个案研究。
3 、 98 年 12 月，学校社科青年基金，小学教师教育专长 : 结构与发展的研究。
4 、 97 年 10 月，北京市教育科学 “ 九五 ” 规划，关于中小学学生学习策略的内隐理论研究。
5 、 97 年 10 月，师范教育面相 21 世纪教学内容和课程体系改革项目 “ 当前中小学生教师素质特点的研究 ”